Jobben min gjør at jeg må lese mange offentlige dokumenter. Rapporter fra ulike forskningsinstitutter, stortingsmeldinger, regelverk og rundskriv er sjangre som tydeligvis ikke oppfordrer til god språkføring. Men analysen av Elevundersøkelsen 2010, ført i pennen av Oxford Research, slår alle rekorder. Og bare for å ha sagt det: Jeg har også skrevet min andel slike [...]
Spareparadokset (paradox of thrift) sier at dersom hele befolkningen sparer en prosent mer av inntekten, vil dette redusere etterspørselen etter varer og tjenester så mye at netto sparing blir akkurat like mye som før. Nå får det følge av sliteparadokset (paradox of toil), en idé som den islandske økonomen Gauti Eggertsson har lansert. Dette paradokset [...]
Les gjerne min første artikkel om nullpartisystemet for en mer negativt fokusert artikkel rundt nødvendigheten av partisystemets avskaffelse. Denne artikkelen er et forsøk på et positivt vinklet perspektiv. Arbeidsinnsats. Kunnskap. Representativitet eller legitimitet. Befolkningens ombudspersoner må ha disse tre faktorene for å kunne gjennomføre sin oppgave på en god måte. Sammensetningen av valgte roller i [...]
En artig liten debattsnutt fra junaiten. Arnold Kling hevdet først at demokratenes manglende vilje til veldedighet beviser at de ikke faktisk er opptatt av de fattige, men at de er opptatt av å se ut som de er opptatt av de fattige. Robert Waldmann svarer -- med en matematisk modell. Utgangspunktet hans er å forsøke [...]
Jeg holdt foredrag i dag om et vurderingssystem for fremtidens skole. For en gangs skyld valgte jeg å skrive manus på hele greia (selv om jeg la til mye i selve foredraget). Jeg er mest fornøyd med dette avsnittet; Innenfor behaviorismen er det logisk med testing av elever. Kognitivismen kan ikke tenke seg noe mer [...]
Dette er opprinnelig en eksamensoppgave, og den er derfor tilgjengelig som en langt mer lesbar PDF. Innledning Denne oppgaven vil drøfte to forklarings- og forbedringsmodeller for det som oppfattes som svake resultater i den norske skolen. Den ene modellen forklarer de svake resultatene ved lærernes svake kompetanse og motivasjon, og peker på av- og belønningssystemer [...]